Perchè un liceo scientifico tecnologico ?
Un aspetto fondamentale della cultura contemporanea è certamente il legame profondo instauratosi tra scienza e tecnologia, al punto che lo sviluppo della prima dipende in buona parte dallo sviluppo della seconda e viceversa. Anche le nuove professionalità di livello medio-alto, che si stanno configurando nel quadro di un intreccio crescente tra le attività produttive ed i servizi del terziario avanzato, sono caratterizzate proprio dalla capacità di collegare le scelte operative a rigorosi principi scientifici, superando le tradizionali barriere tra "sapere" e "saper fare".
Obiettivi fondamentali del Liceo Scientifico Tecnologico sono:
- fornire una preparazione culturale nella quale sapere umanistico e sapere scientifico siano armonicamente integrati;
- corrispondere in maniera nuova alle esigenze di chi si troverà ad operare in un veloce e mutevole contesto sociale, economico, produttivo, dove sempre meno contano forme cristallizzate di abilità professionale e sempre più contano cultura, flessibilità e capacità di adattamento;
- fornire allo studente, futuro soggetto di una società fortemente " tecnologica", gli strumenti concettuali più idonei per operare con spirito critico ed indipendenza di pensiero.
Il piano di studi del Liceo Scientifico Tecnologico:
Il curricolo del Liceo Scientifico Tecnologico si articola in un biennio propedeutico, che ha notevoli somiglianze con altri bienni previsti dal progetto Brocca, ed in un triennio che caratterizza fortemente l'indirizzo.
Nel biennio gli aspetti innovativi sono costituiti da:
- la presenza delle discipline di Diritto ed Economia, che assorbono i contenuti di Educazione Civica, altrove inseriti nell'insegnamento di Storia, e forniscono, in più, i primi elementi per comprendere le regole del mercato e del mondo del lavoro;
- l'aspetto introduttivo dell'insegnamento di Fisica / Chimica, discipline che vengono poi riprese ed approfondite nel triennio, quando gli studenti hanno maturato capacità di astrazione e di comprensione di modelli;
- il collegamento più stretto tra Disegno , disciplina delle sviluppo di un progetto, e Tecnologia , disciplina della sua realizzazione con diversi supporti tecnici.
Come si può osservare, permangono notevoli somiglianze con l'attuale biennio dell'Indirizzo Industriale, il che permetterà, se necessario, gli eventuali passaggi da un indirizzo all'altro.
Nel triennio:
- la presenza dell'insegnamento della Filosofia, volta a stimolare la riflessione critica sulle diverse forme del sapere e a problematizzare conoscenze e idee.
- l'insegnamento della filosofia contribuisce in misura determinante anche alla presa di coscienza, da parte degli allievi, dei problemi connessi alle scelte di studio, di lavoro e di vita e della necessità di situarsi in una pluralità di rapporti naturali ed umani;
- il grande rilievo dato a tutte le discipline scientifiche, già introdotte nel biennio: l'attività assidua svolta in laboratorio favorisce l'analisi critica, la riflessione metodologica,
- la ricerca di strategie la presenza dell'insegnamento di Informatica e sistemi automatici, che ha lo scopo di introdurre lo studente all'analisi e alla soluzione dei problemi con i metodi tipici della tecnologia e, nello stesso tempo, di offrire supporti tecnologici all'indagine scientifica
Differenze tra il curricolo del Liceo Scientifico Tecnologico e quelli del Liceo Scientifico tradizionale e dell'indirizzo di Perito Industriale:
Rispetto all'Indirizzo Industriale:
- uno spazio maggiore riservato alle discipline umanistiche ed una conseguente cultura di base più vasta ed articolata;
- un maggiore approfondimento degli aspetti teorici delle discipline scientifiche e tecnologiche;
- una maggiore flessibilità sia per quanto riguarda l'eventuale prosecuzione degli studi in ambito universitario che per quanto riguarda l'inserimento nel mondo del lavoro.
Rispetto al Liceo Scientifico tradizionale:
- l'assenza dell'insegnamento del Latino;
- un arricchimento sia quantitativo che qualitativo dei contenuti delle discipline scientifiche, grazie anche alla presenza strutturale del laboratorio nel quadro orario (il numero di ore complessivamente riservato alle materie scientifiche è praticamente il doppio, rispetto al tradizionale liceo); • la presenza dell'insegnamento di Informatica e Sistemi automatici.
Profilo culturale e sbocchi professionali:
La preparazione vasta e flessibile che questo indirizzo è in grado di fornire, consente:
- di proseguire con adeguati strumenti culturali gli studi in ambito universitario (elettivamente le facoltà scientifiche: matematica, fisica, chimica, biologia, scienze naturali, informatica, farmacia, etc , e facoltà di ingegneria nelle sue diverse specializzazioni)
- di accedere all'area produttiva direttamente nel settore
- organizzativo
- informatico
- logistico
- acquisti
- qualità
- di inserirsi, attraverso corsi di specializzazione in diversi settori tecnologici :
- in aziende produttrici di beni strumentali;
- in imprese che utilizzano le nuove tecnologie, sia nel settore pubblico che in quello privato;
- in imprese specializzate nella fornitura di servizi;
- in imprese industriali, nella gestione dei servizi.
- Sono una prospettiva interessante anche i corsi di diploma universitario (le cosiddette lauree brevi) , che permettono di accelerare l'ingresso nel mercato del lavoro, anticipando la preparazione professionale.
